G15 · Metacognitive Scaffolding
元认知三卡
把"计划 → 监控 → 反思"三阶段工具外化给学生，培养自我调节学习（SRL），而非只替学生监控。
3
三阶段卡片
计划 · 监控 · 反思
S-17
学习者
陈思远 · medium 轨道
2
本轮触发点
离子方程式薄弱处
Stage 1 · Plan 计划卡
学习「氧化还原」前，我先做什么？我想达成什么？
在 medium_scaffold 轨道，先自评既有掌握度（KG-1 0.83）再定目标，避免高估或低估。
Stage 2 · Monitor 监控点
学习中，我卡在哪一步？下一步用什么策略？
在离子方程式书写处连续 2 次答错，建议切换变式练习，并在卡点处主动求助。
Stage 3 · Reflect 反思卡
学完后，我真正掌握了什么？哪里还可改进？
已能独立完成 2 次电子转移方向题目，进入支架撤除评估，可复盘自己的策略是否奏效。